DIDÁCTICA CONTEMPORANEA

BOLÍVAR, A. (2008). Didáctica y Currículum: de la modernidad a la postmodernidad. España: Aljibe. Recuperado de: https://talisis.remotexs.co/es/user/login Narváez, Eleazar (2006). Una mirada a la escuela nueva. Educere, 10 (35), 629-636. [Fecha de Consulta 25 de Febrero de 2021]. ISSN: 1316-4910. Disponible en:   https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=356/35603508 Ausubel, D., Novak, J., Hanesian, H. (1983). Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo. México: Trillas Duarte D., Jakeline.(2003) Ambientes de aprendizaje: Una aproximación  conceptual. Estud. pedagóg., 2003, no.29. García, L. A. (1998) Psicología instruccional e intervención para la mejora  cognitiva. Memoria de Cátedra. Universidad de La Laguna. Hernández, P. (1997): Construyendo el constructivismo: criterios para su  fundamentación y su aplicación instruccional. En M. J. Rodrigo, y J. Arnay, (Comp.): La construcción del conocimiento escolar. Barcelona: Paidós. Hernández, G. (1998). ...

1.-  ¿Qué es didáctica? Es la manera en como se transmite la enseñanza y el aprendizaje, es decir la forma en como el profesor va a transmitir sus conocimientos a través de métodos y técnicas que estimulen su aprendizaje. 2.- ¿Cuáles son las principales corrientes de la didáctica? Las principales corrientes de la didáctica son: la didáctica tradicional, la didáctica tecnocrática, la didáctica crítica y la escuela nueva. 3.- ¿Cuáles son la principales metodologías en didáctica? Los materiales o recursos  Los procesos que se usarán para transmitir el conocimiento Los ambientes de aprendizaje  Sin embargo existen diferentes factores que influirán en las metodologías de enseñanza, como son: La experiencia profesional del docente para la enseñanza de una o varias asignaturas. El enfoque que pretende darse a la practica docente. El tipo de personas que se pretende formar y el desempeño que se espera de ellos en el ámbito social. Las características de grupo de educandos (nivel ...

 Los principales elementos de la didáctica implican las relaciones entre estudiantes y profesores en un contexto de aprendizaje que puede trascender al espacio áulico. Los elementos de la didáctica son: 1.- El docente o profesor 2.- El discente o estudiante 3.- El contexto social del aprendizaje (objetivos) 4.- El currículo escolar Docente Es aquel que enseña, es un guía, un facilitador de aprendizaje que apoya al estudiante para adquirir sus conocimientos. Estudiante Persona que cursa estudios, ahora es más autónomo en su aprendizaje ya que busca información por si mismo para adquirir su aprendizaje. Objetivos educativos Constituyen la previsión de lo que se espera que los estudiantes logren obtener al terminar las diversas etapas del proceso de aprendizaje. el éxito de una buena planeación radica e los objetivos. Currículo escolar Es un sistema que organiza los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante 4 elementos consecutivos: Objetivos Contenidos Metodología Evaluación El sigu...

Las siguientes ideas son elementos claves rescatados de una lluvia de ideas, las cuales se organizaron en una guía de observación. Diagnóstico Es una actividad científica que representa a sujetos y a instituciones o empresas. Toma en cuenta la observación del contexto en el que se vive. Utiliza la aplicación de instrumentos (encuesta, fotografía) para recoger información. Planeación Es un instrumento útil y necesario para el mejoramiento de la calidad de la educación para llegar a un propósito y un objetivo. Debe tomar en cuenta la cantidad de temas en un tiempo determinado, es decir, se debe manejar el tiempo en forma adecuada. Se debe tener claro como se va a medir un logro. Evaluación Son necesidades y logros de la institución educativa. Es un enjuiciamiento sistemático para la validez de la información. Los evaluadores y evaluados deben cooperar entre sí para que sea útil, factible, ética y exacta.

 Los momentos didácticos son la secuencia ordenada de pasos para que el alumno adquiera los aprendizajes esperados a lo largo de su enseñanza. la siguiente infografía describe en que consiste cada uno de estos momentos.

Las corrientes didácticas obedecen a momentos históricos determinados que revelan las tendencias socioculturales, económicas y políticas de su contexto especifico. la siguiente línea del tiempo muestra algunas características de cada corriente.

Este blog fue creado por Sandra Castrellón Herrera durante el transcurso de la materia de didáctica contemporánea impartida por el profesor Samuel Gálvez Salas en el segundo cuatrimestre de la licenciatura en educación en la UNID y habla acerca de lo que es la didáctica, un poco de historia acerca de como ha ido evolucionando mediante las distintas corrientes que nos ofrece la didáctica, sus elementos y los momentos que se deben darse para que exista una buena didáctica al momento de impartir una clase a los alumnos y evitar una improvisación que impida dar una clase con calidad. ¿Qué es la didáctica? Es la manera en como el docente enseña. imparte las clases y los materiales que ha de usar para lograr un entendimiento a los alumnos. Es una respuesta a la necesidad de encontrar un equilibrio que armonice la relación entre las maneras de enseñar a los educandos y el aprendizaje de sus discípulos.