Guía de observación (Diagnostico, planeación y evaluación)

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Las siguientes ideas son elementos claves rescatados de una lluvia de ideas, las cuales se organizaron en una guía de observación.

Diagnóstico

Es una actividad científica que representa a sujetos y a instituciones o empresas.

Toma en cuenta la observación del contexto en el que se vive.

Utiliza la aplicación de instrumentos (encuesta, fotografía) para recoger información.



Planeación

Es un instrumento útil y necesario para el mejoramiento de la calidad de la educación para llegar a un propósito y un objetivo.

Debe tomar en cuenta la cantidad de temas en un tiempo determinado, es decir, se debe manejar el tiempo en forma adecuada.

Se debe tener claro como se va a medir un logro.



Evaluación

Son necesidades y logros de la institución educativa.

Es un enjuiciamiento sistemático para la validez de la información.

Los evaluadores y evaluados deben cooperar entre sí para que sea útil, factible, ética y exacta.







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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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BOLÍVAR, A. (2008). Didáctica y Currículum: de la modernidad a la postmodernidad. España: Aljibe. Recuperado de: https://talisis.remotexs.co/es/user/login Narváez, Eleazar (2006). Una mirada a la escuela nueva. Educere, 10 (35), 629-636. [Fecha de Consulta 25 de Febrero de 2021]. ISSN: 1316-4910. Disponible en:   https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=356/35603508 Ausubel, D., Novak, J., Hanesian, H. (1983). Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo. México: Trillas Duarte D., Jakeline.(2003) Ambientes de aprendizaje: Una aproximación  conceptual. Estud. pedagóg., 2003, no.29. García, L. A. (1998) Psicología instruccional e intervención para la mejora  cognitiva. Memoria de Cátedra. Universidad de La Laguna. Hernández, P. (1997): Construyendo el constructivismo: criterios para su  fundamentación y su aplicación instruccional. En M. J. Rodrigo, y J. Arnay, (Comp.): La construcción del conocimiento escolar. Barcelona: Paidós. Hernández, G. (1998). ...
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Diagrama de flujo (Elementos de la didáctica)

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 Los principales elementos de la didáctica implican las relaciones entre estudiantes y profesores en un contexto de aprendizaje que puede trascender al espacio áulico. Los elementos de la didáctica son: 1.- El docente o profesor 2.- El discente o estudiante 3.- El contexto social del aprendizaje (objetivos) 4.- El currículo escolar Docente Es aquel que enseña, es un guía, un facilitador de aprendizaje que apoya al estudiante para adquirir sus conocimientos. Estudiante Persona que cursa estudios, ahora es más autónomo en su aprendizaje ya que busca información por si mismo para adquirir su aprendizaje. Objetivos educativos Constituyen la previsión de lo que se espera que los estudiantes logren obtener al terminar las diversas etapas del proceso de aprendizaje. el éxito de una buena planeación radica e los objetivos. Currículo escolar Es un sistema que organiza los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante 4 elementos consecutivos: Objetivos Contenidos Metodología Evaluación El sigu...
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